Algérie – Les ministres de l’Éducation et de la Communication du gouvernement algérien ont justifié la décision d’imposer le programme d’éducation nationale aux écoles privées, la considérant comme une décision souveraine qui mettrait fin à un état de chaos dans le système éducatif. La reprise de ces écoles par un Français Le programme éducatif qui dure depuis des décennies contredit l’ABC de la souveraineté nationale, qui renvoie la question à un climat de repli. Langue prédominante entre l’Algérie et la France sur fond de tensions politiques entre les deux pays, jetant une ombre sur le statut de la langue française en Algérie.

Le ministre algérien de la Communication, Mohamed Laqab, a placé la question de savoir si le gouvernement impose le programme éducatif officiel aux écoles et aux établissements d’enseignement privés dans la catégorie de ce qu’il a appelé « la souveraineté de l’État » et « la restauration de l’harmonie et de l’intégration au sein du système éducatif ». « le pays après des décennies de chaos », en référence à la mise en œuvre du programme par ces institutions. Un établissement d’enseignement français qui prétend offrir un service éducatif de qualité et accuse l’école publique d’être en retard et de ne pas suivre les modèles modernes.

Laqab a déclaré : « Les parents des étudiants et les responsables de certaines institutions disent que l’État les a surpris avec cette décision. Je leur dis : « Oui, vous avez surpris et surpris l’État, et maintenant l’État vous a surpris et surpris, et maintenant. » Tout ce que vous avez à faire est d’agir de manière légale. »

Le ministre a demandé : « Ce sont des programmes étrangers dans les écoles algériennes. « Sommes-nous autorisés à enseigner des programmes algériens à l’étranger sans accord ? Non, ce n’est pas autorisé. »

Il a ajouté : « Ce qui s’est passé, c’est que l’État a perdu son prestige ces dernières années et ils ont profité de ces circonstances pour surprendre l’État et proposer des programmes étrangers. Actuellement, l’État retrouve peu à peu son prestige et, à son tour, les surprend et les oblige à travailler de manière légale.»

Le porte-parole a expliqué :  » D’autres dimensions et interprétations erronées ont été données à la question, comme si nous visions une langue.  » Nous appliquons certainement la loi, surtout depuis la loi sur la politique nationale de l’éducation de 2008 et avant cela, la loi de 2005, qui oblige les écoles privées à enseigner le programme éducatif algérien.

Le message du ministre s’adressait aux milieux et aux élites françaises qui les suivent en Algérie dans le cadre des « lobbies francophones », qui ont suscité une polémique politique et médiatique sur le déclin de la langue française en Algérie sous l’influence de tendances politiques qui poussent pour le lien linguistique et culturel entre les deux peuples et les deux pays.

Ces dernières années, l’Algérie a montré une réelle intention d’abandonner le français comme première langue étrangère du pays, alors que divers départements gouvernementaux, des ministères aux institutions les plus élémentaires, ont commencé à utiliser l’arabe comme langue administrative dans leurs transactions dans le cadre universitaire actuel. saison, devenant l’anglais inclus dans l’enseignement primaire. Préparatifs pour diffuser dans l’enseignement supérieur ce que ces milieux considéraient comme une campagne organisée contre le patrimoine français en Algérie.

Il apparaît que les tendances éducatives mentionnées ci-dessus ont largement bénéficié des relations diplomatiques chancelantes et des crises politiques non déclarées entre l’Algérie et la France, permettant aux responsables de travailler en dehors des contraintes possibles à une époque où les relations entre les deux parties étaient normales, comme c’était le cas. Les Français prouvent depuis des décennies qu’ils restent fidèles aux racines culturelles et linguistiques de l’Algérie.

Afin de dissiper les interprétations politiques répandues dans certains milieux français, le ministre algérien de l’Éducation, Abdelhakim Belabed, a déclaré que « la décision des autorités d’interdire l’enseignement du programme français dans les écoles privées ne vise pas la langue, mais représente plutôt une mise en œuvre » la loi, qui prescrit exclusivement l’enseignement du programme algérien.

Il a ajouté : « Il existe 680 écoles privées dans notre pays, et elles sont régies par des lois qui mandatent toutes exclusivement la mise en œuvre du programme éducatif national, et le programme national est l’identité de la société et porte toutes ses valeurs.

Il a souligné que « les écoles privées collaborent avec l’Ambassade de France à travers l’Agence d’État pour l’enseignement français à l’étranger et cette collaboration a été arrêtée, et qu’il existe un groupe d’écoles qui se sont engagées dans une marque éducative sans licence dans nos établissements ».

Les personnels pédagogiques et administratifs, ainsi que les parents d’élèves, au début de la rentrée scolaire, ont été surpris par l’interdiction du double cursus dans les écoles privées, qui adoptaient les programmes français en plus des programmes algériens obligatoires, d’autant plus que les autorités ne l’ont pas fait. l’ont annoncé dans les médias, mais en ont été satisfaits, informent les propriétaires de l’école.

Ils estiment que « exiger des écoles privées qu’elles enseignent le programme national va semer la confusion chez les élèves, surtout au niveau secondaire. » La transition d’une méthode d’enseignement 100 pour cent en français à un programme national en arabe nécessite un temps d’adaptation, de six mois à un an. « .

Le débat linguistique existant sur l’application du programme national dans les écoles privées représente un nouvel épisode d’un conflit culturel et idéologique en Algérie entre les partisans de l’identité nationale, appelés « arabisants », et les partisans du mouvement francophone, fidèle vers la France et entretient une dépendance linguistique et culturelle entre l’Algérie et la France.

Ils estiment que « l’introduction de l’anglais dans les écoles primaires et l’interdiction ultérieure de l’enseignement du français dans les écoles privées sont le résultat de divergences politiques entre l’Algérie et Paris, nées du report répété de la visite du président Abdelmadjid Tebboune en France ».

Alors que leurs opposants reconnaissent que « la langue française n’est plus la langue de la science et de la technologie et que l’anglais est la clé fondamentale de toute modernisation, y compris en France, et que l’Algérie doit être libérée de l’hégémonie qui domine son système d’éducation et de formation administrative. système, par respect de l’identité et des constantes des peuples et par ouverture à la langue.

L’universitaire et syndicaliste Meziane Marian estime que « les gouvernements précédents ont commis une erreur en fermant les yeux sur le fait que certaines écoles privées adoptaient le programme français et que ce qui n’était pas légal devenait effectivement légal, même s’il s’agissait d’un cahier des charges. signés par eux. « Propriétaires d’écoles privées, qui déclarent expressément que les enseignements sont exclusivement destinés au programme scolaire. » Education Nationale.

Il a déclaré : « L’objectif de l’enseignement du programme français est de permettre aux étudiants de réussir le baccalauréat français, qui leur permet de s’inscrire directement dans les universités françaises sans passer les examens et les cours du Centre culturel français. Des Algériens en ont profité par le passé pour s’installer en Tunisie afin de passer le baccalauréat français et que les écoles privées algériennes ont travaillé sur ce point.»

Il poursuit : « Ces écoles ont induit les autorités en erreur en prétendant qu’elles adoptaient un double cursus combinant le programme national et le programme français parce que cela était pédagogiquement impossible. Ils ont ainsi trompé les inspecteurs, mais ils ont adopté exclusivement le programme français pour l’enseignement de toutes les matières.